Приветствие финалистам направил Первый заместитель Руководителя Администрации Президента Российской Федерации Сергей Кириенко. Он отметил, что создание комфортной и дружелюбной атмосферы для обучения, воспитания и всестороннего развития детей в коллективе сверстников – это важнейшая задача.
«Успешная реализация инклюзивного образования требует пристального внимания и постоянного участия органов государственной власти, научного и родительского сообщества и, конечно, образовательных организаций. Ежегодно участники конкурса – высокопрофессиональные команды детских садов, школ, детских лагерей – демонстрируют свои уникальные практики, добрые традиции и инновационные современные подходы к формированию гармоничной среды для ребят с особыми образовательными потребностями. Благодарю за ваш ежедневный труд, за энтузиазм, неравнодушие и искреннюю заинтересованность в результатах ваших учеников, воспитанников и их семей. Это прочная основа в сбережении и укреплении ценностей милосердия и гуманизма», – отметил Сергей Кириенко.
Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов в своем приветствии обратил внимание на важность создания в стране единого образовательного пространства, которое будет обеспечивать получение качественного доступного образования всеми без исключения детьми, в том числе с особыми образовательными потребностями.
«Уже 11 лет конкурс выявляет лучшие подходы к организации именно инклюзивного образования в школах, в детских садах, а с недавнего времени еще и в лагерях. В 2024 году в конкурс включились те организации, без которых развитие инклюзии было бы невозможно и кто взял на себя непростую задачу ресурсного методического сопровождения, – коррекционные школы. В современном мире очень важно владеть знаниями о разных подходах к решению одной задачи. И конкурс «Лучшая инклюзивная школа России» позволяет найти наиболее актуальные практики организации образования самых разных обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, с инвалидностью. Развитие инклюзивного подхода в образовании – одна из приоритетных задач для Минпросвещения России. Каждый год представлять свою школу, детский сад или лагерь в конкурсе приезжают команды, и это еще раз показывает важность совместных усилий для достижения нашей главной цели – самореализации каждого ребенка нашей страны независимо от имеющихся у него особенностей или ограничений», – подчеркнул глава Минпросвещения России.
Директор Департамента государственной политики в сфере защиты прав детей Министерства просвещения Российской Федерации Лариса Фальковская подчеркнула, что руководители инклюзивных организаций могут занять почетное место среди управленцев в сфере образования.
«У нас планируется большое совещание директоров образовательных организаций. Я думаю, что директора инклюзивных школ, детских садов и лагерей точно займут достойное место в когорте управленцев, чтобы мы вместе могли дальше развивать инклюзивное образование», – отметила Лариса Фальковская.
Финальные испытания завершатся 17 октября. Торжественная церемония награждения победителей состоится 18 октября.
Конкурс «Лучшая инклюзивная школа» проводится Министерством просвещения Российской Федерации для повышения активности образовательных организаций в развитии и внедрении практик инклюзивного общего образования, а также инклюзивного отдыха детей и их оздоровления. Оператор конкурса в 2024 году – Московский государственный психолого-педагогический университет.
Отметим, что в 2024 году Всероссийский конкурс «Лучшая инклюзивная школа России» проводится в одиннадцатый раз.
Конкурс состоит из двух этапов – регионального, который проводят субъекты Российской Федерации, и федерального, участие в котором принимают победители регионального этапа.
В 2024 году в заочной части федерального этапа приняли участие 170 организаций из 67 регионов Российской Федерации. В финал вышли 40 организаций – по десять в каждой из четырех номинаций конкурса.
В 2023 году победителями конкурса «Лучшая инклюзивная школа» стали организации из Красноярского края, Санкт-Петербурга, Сахалинской и Иркутской областей.